Il est peu connu mais a réalisé un travail considérable , le plus significatif depuis un demi siècle, une vraie rupture avec le Wokisme et le pédagogisme qui ont tué l’école.
Une interview a eu sa peau, il a rappelé ce que tout le monde savait
https://pgibertie.com/2024/06/28/quand-la-presse-marocaine-se-moquait-de-larrivee-de-nadjat-belkacem-lespionne-de-mohamed-vi-au-gouvernement-francais/… via @GibertiePatrice
Pour comprendre l’enjeu écoutez les ministres du Wokisme
Une ancienne ministre qui appelle les fonctionnaires à ne pas respecter la loi. Une ancienne ministre qui refuse le résultat des urnes. « De grands Républicains » Elle préside France terre d’asile
Agrégé d’Allemand, ancien responsable d’établissement,ancien inspecteur général, RPR, chiraquien, filloniste il a rejoint Marine Le Pen , il est le référent éducation.
Pour « rétablir l’autorité », le RN prévoit d’envoyer les élèves perturbateurs dans des centres spécialisés. Après deux exclusions de leur établissement, un conseil de discipline présidé par le recteur pourrait les y affecter. Ils y feraient toute leur scolarité jusqu’à 16 ans, « sans possibilité de retour vers un établissement normal ». Ils suivraient « les programmes scolaires ordinaires » mais se verraient proposer « des perspectives d’insertion professionnelle le plus tôt possible ». En cas de nouvelle perturbation, ces élèves seraient orientés vers des centres éducatifs fermés sur décision de justice. La disposition s’appliquerait aussi aux « élèves radicalisés
A commencer par le « choc des savoirs » de Gabriel Attal. « On va l’abolir en tant que politique publique et arrêter de caporaliser les enseignants », lance le monsieur Ecole de Marine Le Pen. Les groupes de niveau ou de besoin – « peu importe l’appellation » – seront à la main des établissements – « il faut faire confiance à leur autonomie » – et des enseignants. « Leur liberté pédagogique est inscrite dans la loi », glisse le RN, reprenant un argument du syndicat SNES-FSU.
Les accompagnatrices de sorties scolaires ne seraient plus autorisées à porter le voile. « Nous insisterons sur la laïcité, notamment dans l’éducation prioritaire, assure Roger Chudeau
Le port de l’uniforme ne serait pas mis en oeuvre tout de suite. « Voté en tout début de législature », il faudra plusieurs années pour l’appliquer, reconnaît Roger Chudeau. Une carte de France et une frise chronologique retraçant « le récit national, de Clovis ou de Vercingétorix à nos jours » seraient obligatoirement affichées dans les classes.
Au lycée, le RN promet « la fin du bac Blanquer », « le rétablissement des séries », qui seraient modernisées et le retour à « une vraie classe » (et non plus des groupes de spécialités) pour la rentrée 2025, chaque élève étant « dans la série qu’il aura choisie en seconde ». Du primaire au lycée, le RN promet une convention nationale pour « rénover l’enseignement des mathématiques » et attirer plus de jeunes vers la discipline.
Le règlement du bac serait « revu » et « plus exigeant », avec par exemple une note plancher en deçà de laquelle l’élève serait recalé, et des mentions plus difficiles à obtenir
Le brevet deviendrait « un véritable examen de passage en seconde ». En CM2, « un examen national » déterminerait l’entrée en sixième. Ceux qui échoueraient redoubleraient ou seraient orientés vers « des sixièmes d’adaptation ». Les classes de sixième et cinquième seraient communes aux collégiens mais ils pourraient être réorientés avant la troisième. « Le collège unique, c’est fini ! » lance Roger Chudeau, même s’il « faudra du temps » pour mettre en oeuvre cette mesure. « Nous entendons remplacer le collège unique par un collège modulaire qui orientera plus tôt, plus vite, les élèves vers des filières professionnelles qui sont aujourd’hui injustement dévalorisées », a déclaré Jordan Bardella, jeudi, devant le Medef.
Roger Chudeau entend aussi élargir les dédoublements de classes aux petites sections de maternelle dans l’éducation prioritaire. « Dans l’idéal, il faudrait que l’ensemble de la scolarité du primaire soit dédoublé. » Hors éducation prioritaire (12 élèves par classe environ), le RN promet moins de 20 élèves par classe dans le premier degré.
LE BLOG DE PATRICE GIBERTIE 
Mon idée principale – en-dehors des questions de pédagogie – c’est que le modèle informatique qui règne à partir du niveau du secondaire est vicié à la base !
Il faut fondamentalement revoir la question du rôle de l’informatique dans l’enseignement !
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Si c’était que dans l’enseignement !
Pleins de travailleurs font du boulot parfaitement inutile voire même s’auto sabordent sans s’en rendre compte rien qu’en utilisant l’informatique dont ils pigent zéro du véritable fonctionnement et encore moins des modes d’actions…
Si on comptabilisait les heures passées à la saisie et l’analyse de données on en perdrait la tête, c’est faramineux, en plus d’être… anti écologique 🙂
Le seul domaine où les Français sont bons (Là aussi le niveau baisse) c’est en conception de jeux vidéos dont en partie dans les graphismes (CAO-DAO). Dans les autres domaines, nos « ingénieurs » sont des blaireaux et je sais de quoi je parle… j’ai été informaticien…. à l’ancienne du temps où Bill lançait DOS et Windows et où on programmait en « langage machine, c’est à dire au plus près du processeur (voire même sans processeur avec des langages « propriétaires »). Bon on est loin d’Internet, invention pourtant Française et même du Minitel. Pour les jeunes c’es… has been; pourquoi si on y regarde, rien de bien nouveau sous le soleil, à part un embonpoint gigantesque des OS et logiciels. Je me demande encore pourquoi dans certains domaines, style les logiciels de bureautique. Microsoft Office n’est sans doute majoritairement pas utilisé à plus de 2 à 5%.
Désormais un programmeur ne sait plus pourquoi (ou pour qui) il programme. Ils ne savent plus que pondre des usines à gaz qu’ils n’ont pas les moyens (en temps et en personnel) de fiabiliser.
Jamais un OS français n’a brillé; pas même des applicatifs qui sortiraient du lot. Pire tout le savoir a été bradé.
Ne faire que de la saisie de données ou de ligne de codes ne fait pas desdits informaticiens des analystes-programmeurs, juste des « pupitreurs ».
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